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Necesidades educativas especiales en el aula ordinaria

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Cuando hablamos de inclusión escolar hacemos referencia a las características de cada niño, a sus propios intereses, a sus capacidades y las necesidades individuales que tiene en su proceso de aprendizaje. En una educación inclusiva se tiene en consideración un sistema escolar diseñado de forma específica y con buenos programas educativos para tener en cuenta la diversidad que se pueden encontrar en las aulas.

Son muchos los niños en nuestra sociedad que son diagnosticados anualmente con diferentes necesidades educativas especiales (NEE), y las escuelas deben tener un buen plan para poder satisfacer sus necesidades educativas y sus dificultades de aprendizaje. Por este motivo, las escuelas deben contar en su equipo con profesionales de la educación especial, psicopedagogía y logopedas,entre otros. Pero, ¿cómo pueden los maestros y profesores afrontar las dificultades diarias cuando tienen alumnos con NEE en sus aulas?

Dificultades en el aula

Los alumnos con NEE que están de forma inclusiva en un aula ordinaria deben ser atendidos correctamente por los profesionales de la enseñanza, quienes deben garantizar un buen plan individualizado que pueda atender a todas sus necesidades educativas.

Pero a pesar de esto, los tutores de aula se pueden encontrar con serias dificultades puesto que estos alumnos no seguirán el mismo ritmo de aprendizaje que los demás alumnos. Los tutores tendrán el reto diario de poder integrarlos en sus actividades escolares para que puedan participar e integrarse como uno más. 

Hoy quiero hablarte de la importancia de la motivación y la organización de las clases para poder llevar a cabo una buena inclusión educativa dentro del aula.

Ver también: Las nuevas tecnologías, las dificultades de aprendizaje y la educación especial

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Llamar la atención de los alumnos con NEE

Los alumnos con NEE y dificultades de aprendizaje necesitan estar motivados para poder prestar atención a las clases, por lo que las actividades deberán ser creativas, motivadoras y que inciten a la participación.

Otras opciones para llamar la atención de los alumnos será hacer demostraciones de lo que se tiene que hacer en vivo, mostrar videos educativos e interesantes, reproducir canciones, recitar poemas, contar historias y hacer preguntas que hagan que los alumnos entren en debate y aprendan a tener su propio pensamiento crítico independientemente de sus características personales.

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Los niños que presentan NEE y dificultades de aprendizaje necesitan de una buena organización de las clases para saber qué viene después y por qué. Por este motivo, es muy importante tener unas instrucciones claras y que ellos puedan procesar la información correctamente antes de comenzar. 

Los niños con NEE y otros trastornos pueden distraerse fácilmente, por lo que si se le debe explicar varios aspectos, se les debe acompañar con apoyos visuales junto con las instrucciones orales (con variaciones de tonalidad para hacerlo más atractivo) para que pueda tener una mayor atención.

María José Roldán tiene una diplomatura como Maestra de Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) cursada en la Universidad de Barcelona, España, en la Facultad de Formación del Profesorado. Además, es licenciada en Psicopedagogía por la UOC (Universidad Abierta de Cataluña, España). Desde el 2008 trabaja en contacto con el sector educativo y brinda asesoramiento individual a padres y madres.