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Um problema de saúde em crianças é muito confundido com TDAH; médica explica

Publicado 10 Mar 2017 – 04:00 AM EST | Atualizado 16 Mar 2018 – 10:43 AM EDT
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Segundo a Academia Americana de Oftalmologia, problemas de visão como a miopia, a hipermetropia e o estrabismo, por exemplo, afetam mais de 20% das crianças em fase estudantil. A estimativa representa que um em cada quatro crianças sofre com alguma manifestação ocular. Por isso, é imprescindível que os pais, cuidadores e professores fiquem atentos a sinais que podem indicar a presença de problemas de visão nas crianças.

Como problema de visão pode ser confundido?

A oftalmologista Kátia Mello destaca que alguns destes indicadores, muitas vezes, são confundidos com sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ou mesmo com a simples falta de interesse do pequeno aluno pelos estudos. A miopia, a hipermetropia e o estrabismo estão entre os problemas de visão que mais afetam as crianças em idade escolar.

Porém, a médica alerta ainda para a ambliopia, conhecida como “olho preguiçoso”, que ocorre com mais frequência na infância, podendo se desenvolver já a partir do nascimento. “A ambliopia é a diminuição da acuidade visual de um ou de ambos os olhos e, se não for tratada a tempo, pode levar a um grande comprometimento da visão”, explica. 

Tudo porque a acuidade visual precisa ser estimulada e desenvolvida já nos primeiros anos de vida, por isso a doença deve ser diagnosticada o mais breve possível, para que tenha o tratamento adequado e possibilite o estímulo necessário ao desenvolvimento visual completo.

Como diagnosticar?

O teste do olhinho e as consultas ao oftalmologista logo no primeiro ano de vida do bebê são atitudes fundamentais para prevenir e diagnosticar esses e outros problemas na visão. De acordo com a especialista, os principais indícios de problemas oculares nas crianças em idade escolar são:

  • o lacrimejamento e vermelhidão nos olhos durante e após as aulas; 
  • dores de cabeça; 
  • sensibilidade à luz; 
  • dificuldade de leitura e/ou escrita; 
  • demora para copiar exercícios da lousa ou do livro; 
  • dificuldade para reconhecer as pessoas de longe; 
  • esbarrão em objetos. 

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