Dificuldade na escola pode significar problemas de saúde
Marianna Feiteiro
Do Bolsa de Bebê
Ir mal na escola nem sempre significa falta de interesse ou compromisso. Se seu filho vem apresentando baixo rendimento escolar, notas muito ruins e reclamações dos professores, ele pode estar com algum distúrbio de saúde ou emocional.
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Segundo a Dra. Clarissa Bueno, neuropediatra do Hospital São Luiz, o problema pode ser originado alguns fatores. Um deles diz respeito aos conflitos psicológicos e sociais. Isso envolve questões como maturidade atrasada da criança, que faz com que ela "perca o bonde" e é visto com bastante frequência nos consultórios, situações familiares, que são capazes de exercer grande influência no rendimento escolar e, se foram ignoradas, podem gerar um déficit permanente para o aluno, e problemas com autoestima, que geram uma insegurança tal no paciente acaba nem tentando desenvolver as atividades por medo de falhar. Muitas vezes, o problema vira uma bola de neve, uma vez que o aluno percebe que está indo pior que os colegas na escola e fica com a autoestima mais afetada ainda.
Outro fator de grande influência é o neurológico. A especialista explica os distúrbios que se encaixam nesta categoria:
Déficit de atenção
O que é: dificuldade para focar a atenção em uma determinada tarefa por um período de tempo longo. Para que a criança consiga manter o foco, é necessário que a atividade seja muito estimulante, ou que possa ser feita rapidamente. O problema não se manifesta apenas na escola, mas também nas atividades do dia a dia. Pode ou não vir associado ao quadro de hiperatividade.
Como tratar: a orientação é que o aluno sente-se na primeira ou segunda fileira, porque, se ficar no fundo da sala, vai acabar se distraindo facilmente. As ordens devem ser dadas diretamente para ele, e não apenas como um aviso geral para a classe inteira. O tempo estipulado para cada tarefa deve ser mais curto, e é preciso que haja intervalos para que o aluno se recupere. No caso das provas, o tempo cedido deve ser maior. O tratamento também pode ser feito por meio de medicamentos.
Hiperatividade
O que é: dificuldade de controlar impulsos e, entre eles, o de se manter quieto e concentrado em uma atividade. Essas crianças são mais agitadas do que o habitual, por isso acabam preferindo atividades dinâmicas. No entanto, no momento em que precisam se organizar e desenvolver estratégia, não conseguem. Os alunos hiperativos geralmente são os que dão trabalho na escola, mas nem sempre é o caso. Muitas vezes, não têm paciência de ouvir a questão inteira ou de analisar a situação e acabam dando respostas equivocadas durante as avaliações.
Como tratar: as técnicas são as mesmas utilizadas para o déficit de atenção. São feitas tentativas de diminuir as situações ao redor da criança que possam distraí-la e procura-se manter o tempo das atividades reduzido. A recomendação é que não ultrapasse 20 minutos. É possível também revezar diferentes atividades para manter o interesse do aluno. A condição pode ser tratada com medicamento.
Dislexia
O que é: um distúrbio específico no aprendizado da leitura e escrita. O aluno tem dificuldade em perceber a relação entre os fonemas (aquilo que ouvimos) e os morfemas (aquilo que escrevemos). Normalmente, são crianças que vão bem nas matérias exatas, como matemática, mas é possível que a dislexia reflita também nessas matérias a partir do momento que o aluno não consegue ler corretamente os enunciados das perguntas.
Como tratar: o método pedagógico precisa ser adaptado. Muitas vezes, adota-se o modelo de provas orais. Como a criança não consegue enxergar a relação entre palavra e som, o acompanhamento com um profissional da Fonoaudiologia é fundamental, bem como sessões de terapia.
Dificuldades de memória
O que é: a causa pode ser múltipla e, em alguns casos, está ligada a uma lesão estrutural no sistema nervoso. Na maioria das vezes, a criança apresenta apenas uma dificuldade maior em fixar a matéria, o que deve ser tratado do ponto de vista pedagógico.
Como tratar: para detectar o problema, é preciso fazer uma avaliação neuropsicológica do aluno. A recomendação é aplicar atividades repetitivas e mais longas na escola, uma vez que é preciso repetir as informações um número maior de vezes para que o aluno consiga memorizar.
Existem, ainda, os quadros de deficiência mental leve, que, por algum motivo, passaram despercebidos pelos exames e podem comprometer o rendimento escolar da criança. O que deve ser feito neste caso é um programa de inclusão adequado na escola.
Em todos os casos, a adequação do método pedagógico é essencial, bem como o acompanhamento psicológico, que previne que a criança desenvolva um quadro de baixa autoestima que irá piorar ainda mais o seu quadro. "Além disso, é indicado o uso de terapias que auxiliam no aprendizado através do ensino de técnicas de como se portar, como driblar determinadas situações e como organizar as tarefas que vai fazer no dia. É algo muito simples, mas que alguém precisa orientar", defende Dra. Clarissa.
Como identificar
"A primeira pessoa que vai perceber é a professora. Ela irá analisar a média da turma e, com sua experiência profissional, conseguirá identificar se aquela criança tem mais dificuldade do que o esperado", explica a especialista. "A partir daí, devem ser feitas avaliações pedagógica, para avaliar o desempenho da criança, psicológica e, muitas vezes, neuropsicológicas e, então, começa-se a delinear se realmente há algum problema", completa.
Os pais também desempenham um papel importante no diagnóstico e tratamento. Eles devem acompanhar de perto as atividades escolares da criança e ajudá-la com o dever de casa, sempre observando se há dificuldade maior do que o normal. "Eles devem ficar atentos às atividades do dia a dia e verificar se a criança tem dificuldade em realizar outras tarefas fora da escola. Além disso, os pais precisam ser parceiros dos pedagogos neste processo, organizando a rotina de casa e proporcionando um ambiente organizado para que a criança consiga ter calma para aprender e se concentrar", alerta Dra. Clarissa. "A criança precisa aprender a se organizar, e é a família quem tem de ensinar isso. Um ambiente propício é extremamente importante", completa.
Vale destacar que nenhum destes distúrbios tem cura: eles são uma característica intrínseca da pessoa que deve ser adaptada ao cotidiano.